職場潛規(guī)則中賣萌需要很高超的技術(shù)，“萌”，現(xiàn)在不僅僅是指可愛、賣萌，它從漫畫中走來，進入到了職場中。職場中的“萌”其實是一種解壓方式，也是一種生活態(tài)度，賣萌越來越受到白領(lǐng)的喜愛。一些職場新人更是“無萌不歡”，把剛走出校園的那種萌勁也帶入了工作中來。

職場潛規(guī)則之賣萌技巧：讓別人感受到你的真誠

邵楊今年剛剛從浙江大學影視文化專業(yè)博士畢業(yè)，目前是浙江大學城市學院廣電系的一名年輕教師。他能夠成為一名教師，就因為在畢業(yè)之前，兼職當老師時，發(fā)揮了賣萌的功力。當時，他的廣播電視學課程已在學生中廣受好評，更是有學生親切地叫他邵邵。邵楊在系里最被熟知的就是一件“阿童木”T恤，一些年齡大的老教師也知道小邵有一件上面畫著一只“怪獸”的衣服，而這樣可愛的卡通裝備，邵老師還有很多珍藏，而在課堂上，邵楊也會跟學生“討價還價”，比如用結(jié)婚喜糖換一次“零缺課”，更是會跟學生撒嬌地指著自己鼻子上的痘痘問“我像不像米老鼠”。

但是，光是會賣萌是絕對得不到這么多學生的喜歡和“零缺課率”的。最重要的原因還是因為他是將賣萌的本領(lǐng)，適度地融合到過硬的專業(yè)授課中來，讓枯燥乏味的課堂變得更加貼近學生，而適當放低姿態(tài)跟學生“撒嬌”，也能讓學生們感受到老師的真誠。憑著這些，邵楊畢業(yè)后就順利成為一名大學教師，而學校看到他的課受歡迎，也十分器重他。

職場潛規(guī)則之賣萌技巧：賣萌需要把握好度

邵楊說，賣萌還需要恰到好處。對于剛?cè)肼殘龅男氯藖碚f，稍微賣點萌容易被人接受而且能起到正面作用。但賣萌需要把握好度。

首先，賣萌場合要得體。賣萌說到底是一件比較私人化的事情，所以不適宜出現(xiàn)在一些公開的、正式的場合。想象下，在部門會議時，當著那么多同事的面賣萌，總會招來一些同事的反感；其次，賣萌時要注意輕重緩急。賣萌是一種解壓的方式，是用來讓氣氛更加輕松愉悅的，但是如果在同事焦頭爛額、火急火燎的時候，你依然還是一種慢慢悠悠的“萌狀”，最后的效果可能就是火上澆油了；最后，不要以為賣得了萌就夠了，職場還是要以工作為中心。跟領(lǐng)導撒嬌，也許可以使小錯誤免于被批評，但是卻不可以成為繼續(xù)犯錯的保護傘。本末倒置，最終只會讓賣萌成為升職路上的絆腳石。